School: van prestatiedruk naar betekenis
Mijn onderzoek richt zich op de vraag hoe het huidige schoolsysteem aansluit bij de leefwereld van jongeren. Ik onderzocht welke druk jongeren ervaren, hoe zij hun schooltijd beleven en welke behoeften zij zelf benoemen rondom leren, motivatie en persoonlijke ontwikkeling. Daarnaast sprak ik met onderwijsprofessionals over de inrichting van het onderwijs, de rol van school in de samenleving en de spanning tussen prestatie, betekenis en daadwerkelijk leren.