Als docent beeldende kunst en vormgeving ben ik op zoek gegaan naar de intrinsieke motivatie van leerlingen binnen het beeldend kunstonderwijs, vanuit hun eigen idiocultuur. Ik geloof in de kracht van verbeelding en creativiteit, maar zie in mijn praktijk dat veel leerlingen tussen de 12 en 16 jaar moeite hebben met experimenteren en bang zijn om fouten te maken.
Daarom kies ik bewust voor verandering. Ik werk aan een leeromgeving waarin ruimte is voor eigen ideeën, onderzoek en zelfexpressie. Materiaal en techniek zijn daarbij geen doel op zich, maar een middel om een persoonlijk verhaal te vertellen.
Ervaar het verhaal van de leerling.
