Michel Pitstra onderzoekt hoe kunstonderwijs avontuurlijker kan worden vormgegeven. Vanuit zijn ervaring in het interdisciplinaire kunstonderwijs ziet hij hoe veel studenten moeite hebben met de open, onderzoekende houding die de kunstenaarspraktijk vraagt. De stress van een onzekere wereld, de continue prikkelstroom van social media en de druk om te presteren sijpelen door in hun werkproces. Wat volgt zijn vaak veilige keuzes, met minder voldoening. In zijn bijdrage aan Reuring geeft Pitstra een aanzet tot denken én handelen: hoe kunnen we als kunsteducatoren ruimte maken voor het onbekende? Voor processen waarin verwarring, mislukking en onverwachte wendingen geen obstakel vormen, maar een noodzakelijke bron van artistieke groei.
Michel Pitstra is werkzaam als docent aan de Academie voor Popcultuur in Leeuwarden. Daarnaast is hij DJ, producer, organisator en maker van audiovisuele avonturen.
