In haar onderzoek naar het belang van speelruimte binnen de beeldende les, richt Ingrid zich zowel op de leerling als op de leerkracht. Ze beweegt zich bewust in het speelveld tussen beiden, waarbij ze hun perspectieven samenbrengt in haar visie op kunstonderwijs. Hierin zijn vrijheid, loslaten en werken vanuit ‘het niet weten’ sleutelbegrippen. Niet het eindproduct is het doel, maar het creatieve proces erheen.
Tijdens Reuring nodigt Ingrid de bezoekers uit om deel te nemen aan het maken van een dynamisch kunstwerk in de kas om zo zelf speelruimte te kunnen ervaren.
Ingrid is werkzaam als leerkracht in het basisonderwijs in Steenwijk en als vakleerkracht beeldende vorming voor het Muzisch Centrum in Emmeloord. Daarnaast ontwikkelt ze met haar eigen bedrijf DOK2a kunstprojecten, teamtrainingen en beeldende lessen voor het basisonderwijs.
